행복과 무관한 다른 사람들의 행복을 바라기도 한다. 불행을 피하고 행복을 좋아하는 것은 모든 인간의 자연스러운 성향이다. 우리는 불행을 괴로움으로 여기고, 그것으로부터 벗어나고자 하며, 행복을 좋은 것으로 여기고 우리가 일생을 통해서 도달하고자 하는 최상의 궁극적인 것으로 이해한다. 이
철학이었습니다. 그 후에 법학과 의학등도 연구하는 종합대학으로 발전하였으며 오늘날 대학의 모토가 되었다.
2) 대학의 본래적 기능
중세 대학의 뿌리는 두 가지였다. 하나는 학문적 뿌리이고 다른 하나는 신앙적인 뿌리이다. 먼저 신앙적인 뿌리를 살펴보면, 발전되어가는 문명 속에서 갈수록
Ⅱ. 본론
1. 입양의 개념과 특성
1) 개념
아동이 친부모의 사망 등으로 인해 영구적으로 친부모와 함께 살 수 없는 경우, 지역사회는 아동을 양육․보호할 다른 영구적 가정을 제공해 주는 역할을 하여야 한다. 가정이 없는 타인의 아동을 법적인 절차를 거쳐서 자신의 아동으로 한 후, 그에 따른
Ⅱ. 본론
1. 입양의 개념과 특성
1) 개념
아동이 친부모의 사망 등으로 인해 영구적으로 친부모와 함께 살 수 없는 경우, 지역사회는 아동을 양육․보호할 다른 영구적 가정을 제공해 주는 역할을 하여야 한다. 가정이 없는 타인의 아동을 법적인 절차를 거쳐서 자신의 아동으로 한 후, 그에 따른
[니코마코스 윤리학] 아리스토텔레스, 이창우, 강상진, 김재홍 옮김, 길, 책 전 부분 요약
1. [니코마코스 윤리학] 요약 : 본문발췌 형식
모든 것을 스스로 깨닫는 사람은 더할 나위 없이 훌륭한 사람이요, 좋은 말을 하는 사람에 게 귀를 기울이는 사람 역시 고귀한 사람이지만, 스스로 깨닫지도 못하고
Ⅱ. 본론
1. 과학과 기술
1) 개념
(1) 과학
인간의 오랜 역사 속에서 과학이라 부를 수 있는 활동의 근본적인 기능은 자연현상을 설명하고, 그럼으로써 자연이라는 미지의 것으로 가득 찬 세계 속에서 인간이 혼돈 속에 빠지지 않고 살아갈 수 있도록 하는 것이었다. 정신적인 영역에 속하는 활동이었
2. 매슬로의 욕구단계이론
1) 매슬로의 생애와 인간관
(1) 매슬로의 생애
매슬로(Maslow, 1908-1970)는 1934년에 위스콘신 대학에서 『원숭이의 성격 특성과 지배 특성에 관한 관찰연구』로 학위를 받았다. 매슬로가 심리학을 공부하기로 결심한 것은 왓슨의 행동주의를 알고 부터라고 한다. 그래서 매슬로는
Ⅰ. 매슬로 이론
1. 매슬로의 생애
매슬로는 1908년 4월 1일 뉴욕의 브룩클린에서 러시아에서 이민 온 유대인 부모의 칠남매 중 장남으로 태어났다. 유대인이라고는 전혀 없는 곳에서 청소년기까지 외로움과 불행을 경험한 매슬로는 도서관에서 책과 씨름하면서 성장하였다. 1934년 위스컨신대학에서
2. 매슬로 이론의 특징
1) 매슬로의 생애
매슬로는 뉴욕시 브룩크린에서 러시아에서 이주한 교육받지 못한 유태인 부모의 일곱 자녀 중 첫째로 출생하였다. 미국에 이주한 대부분의 유태인들이 경제적 어려움을 이겨내고 생존했던 것처럼, 매슬로의 부모도 그런 경제적 상황에 있었다. 어린 소년으로
이해하기 위해서는 인간의 병리적인 측면보다는 건강한 사람의 행동과 지각에 대해서 탐구를 해야 한다. 즉, 정신병리를 이해하기 위해서는 정신건강에 대하여 먼저 이해해야 한다.
5) 사람은 능력 있는 존재이며 기본적인 욕구들이 충족되면 인간성을 성취하고 결국은 자아실현자가 된다.
3. 이론